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Espacio de divulgación académico-científica en el área de Educación Superior dirigido por Dr. Fernando Pablo Nápoli

Estrategias heurísticas en la resolución de problemas matemáticos

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El presente trabjo -cuyo título completo es ‘Estudio del uso de las estrategias heurísticas en la resolución de problemas matemáticos en alumnos de 5º año del colegio Nº12 Chajarí del año electivo 2013’- fue desarrollado por Cornalo Diana,  Medina Valeria y Stivanello Antonella en el marco del Taller de Investigación II –ciclo lectivo 2013– correspondiente a la curricula de la carrera Profesorado en Matemática del Instituto de Profesorado Concordia D-54, Provincia de Entre Ríos, Argentina

Introducción.

Desde el enfoque cognitivo se propone que las estrategias heurísticas son herramientas muy importantes en la resolución de problemas, por lo que deben estar presentes en la enseñanza de las matemáticas, éstas le permiten al alumno relacionar los temas previamente dados con los nuevos conocimientos.

Las estrategias heurísticas representan una herramienta de diagnostico idónea que permite al docente conocer si el educando adquirió un aprendizaje significativo del saber desarrollado.  Para llevar a cabo el desarrollo de estas estrategias, es necesario que el educador motive a los alumnos en las clases.

Para la realización de este trabajo se realizaron encuestas a los alumnos de 5º año del colegio Nº 12 de la localidad de Chajarí en el año electivo 2013, con el objetivo de visualizar si el alumno desarrolla estrategias heurísticas al momento de resolver problemas.

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Esta entrada fue publicada en 26/03/2014 por en produccion externa alumnos y etiquetada con , , , , .